PESCC. ITAIC

SEXTO UNO- SEXTO DOS

VALORACIÓN DE SI MISMO

PREPARANDO LA ACTIVIDAD

expresiones de los estudiantes

SEDE LA LUISA

INTRODUCCIÓN

Una de las dimensiones más constructivas en ser humano y que requiere un trabajo constante empezando en la niñez, y continuando por cada etapa de la vida es algo llamado PROYECTO DE VIDA.

El individuo es un ser inquieto, que se interroga y siempre está en busca de acciones que le den sentido a su existir, es allí donde aparece el proyecto de vida, que nos lleva a pensar lo que somos y lo que queremos ser.

El proyecto de vida lo vamos edificando de modo arbitrario, pero sometiéndolo a lo que nos ofrece la realidad objetiva, ya que debe ser realístico y de acuerdo con la propia experiencia.

OBJETIVOS

GENERAL

· Brindar las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida.

ESPECÍFICOS

· Unificar criterios, vivencias y estrategias institucionales ejecutadas para la formación en valores.

· Estructurar ejes temáticos para básica primaria.

· Implementar una acción pedagógica mediante el trabajo con guías.

· Retroalimentar y hacer los ajustes pertinentes del trabajo propuesto en las guías y su metodología.

PLAN DE ACCIÓN

Las actividades que se realizaran con los estudiantes de la sede se ejecutaran el miércoles 21 de septiembre y se llevará a cabo con las siguientes temáticas:

Presentación del video “Los jóvenes de hoy y el proyecto de vida”

GRADO PRIMERO

ü Reconozco mi cuerpo

ü Reconozco mi entorno (mi familia, mi escuela, mis amigos)

GRADO SEGUNDO

ü Profesiones y oficios

ü Habilidades sociales

GRADO CUARTO

ü Quién soy hoy y cómo seré mañana

EVIDENCIAS

ü Fotografías de las actividades realizadas (desarrollo de las guías)

ü Fashion de Profesiones y oficios

ü Video “Los jóvenes de hoy y el proyecto de vida”

ü Plegable

SEDE LOS TUNJOS

PLAN DE TR

PLAN DE TRABAJO PARA SOCIALIZAR

CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS HILOS CONDUCTORES

OBJETIVOS:

1. Permitir que los estudiantes de la sede y de los diversos grupos manifiesten sus sueños, intereses y deseos en la proyección de su futuro en medio de su presente.

2. Incluir a los Padres de familia para que ellos sean facilitadores de la realización de sus proyectos y acompañantes positivos y continuos en su formación integral.

3. Presentar la escuela como motor de la proyección del futuro de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN:

Es indiscutible pero triste reconocer que muchos de nuestros niños y niñas están en nuestro medio como barca a la deriva. Muchos van a la escuela obligados, otros sin dinámica y otros porque les gusta estudiar y algunos quieren ir a la escuela pero no tienen quien les ayude.

Muchos son los estudiantes que llegan a una edad adolescente y juvenil y no tienen una definición clara sobre qué pretende en su vida, o de pronto ha tomado decisiones que lo están llevando a caminos equivocados porque no ha sabido valorarse.

Básicamente, no ha tenido un capitán que le ayude a dirigir su vida, porque es sabido que muchos padres se dedican a sus quehaceres y olvidan su papel de acompañante o guía permanente de sus hijos o acudidos, y los amigos del mal están en alerta y caen sobre estas víctimas frágiles y los conducen a conductas perjudiciales.

TEMAS:

GRADOS DE PREESCOLAR A TERCERO: PROYECTO DE VIDA

GRADOS CUARTO Y QUINTO: TOMA DE DECISIONES

GRADO SEXTO: VALORACIÓN DE SI MISMO

ACTIVIDAD A DESARROLLAR:

En la Sede Los Tunjos se hacen unas actividades previas con los estudiantes durante la semana del 12 al 15 de septiembre, de socialización del significado y valor de los hilos conductores o temas, y a través de lecturas, representaciones y explicaciones se pretende mejorar la comprensión de dichos propósitos.

Se hacen contactos con los padres de familia para que ellos conozcan las pretensiones e ideas de sus hijos y así ellos aporten en la construcción de una personalidad más sólida y tengan los recursos y espacios necesarios en ´poder impulsar y mejorar sus sueños, decisiones y autoestima.

Se programa realizar una jornada cultural para el día martes 20 de septiembre de 10:30 am a 12:30 pm donde los grupos expondrán a través de presentaciones su diversidad de anhelos.

SEDE SAN LORENZO ALTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL CAJAMARCA

SAN LORENZO ALTO

PROYECTO PESCC

PROYECTO DE VIDA

“MI FUTURO LO ELIJO YO”

ACTIVIDAD	OBJETIVO	TIEMPO	RECURSOS	RESPONSABLES
Friso: Mi proyecto de vida - Mis debilidades - Mis fortalezas - Mi historia - Mis metas - Corto - Largo - Mediano plazo - Imágenes	Brindar herramientas que permitan a los niños y niñas desde la edad escolar temprana la construcción de bases para su proyecto de vida.	2 horas	Ega Cinta adhesiva Cartulina Tijeras Colores Escarcha Fotos Impresiones Marcadores Lápices Lapiceros	Padres de familia Docente Estudiantes
Diseño mi futuro - Disfraz de su oficio o profesión preferida - Desfile	Abrir camino en el pensar de su realidad actual de los niños y niñas y a partir de allí construir su futuro.	1 hora	Cinta adhesiva Cartulina Tijeras Colores Escarcha Papel craff Papel seda Telas Hilo Agujas	Padres de familia Docente Estudiantes